Oraciones coordinadas

Una oracion coordinada estaformada formada por varias oraciones del mismo nivel sintactico, unido por nexo coordinante. El nexo que une las oraciones coordinadas no forma parte de ninguna de ellas.

Las oraciones coordinadas se clasifica en cinco grupos segun la clase de nexo que las una .

> ORACIONES COORDINADAS COPULATIVAS

Se compone de varas oraciones que se suma. Su nexo son: y, e,ni.

Ejemplo:
>traen tu jugo y compartimos la merienda
>ORACIONES COORDINADAS DISYUTINVAS:

costa de varias oraciones que se incluyen. Su nexo son: o,u,o bien
Ejemplo:

Llegas,temprano o no juegas el partido

>ORACIONES COORDINADAS CONSECUTIVA

lo que se dice en la segunda oracio es una consecuencia de lo que se dice en l primera. Su nexo son: luego, con que, hacia que, de modo que, etc.
Ejemplo:

Pienso, luego exito

>ORACIO COORDINADAS ADVERSATIVA:

Se supone de,dos orciones que contrapone. Su nexo son: pero, mas, sino, aunque
Ejemplo:

No alcanse a llegar, aunque estaba cerca.

>ORACIO COORDINADA EXPLICATIVA:

Lo que se,dice en la segunda oracion explica lo que se dice en la primera. Su nexo son: osea, es decir,  esto es, etc.
Ejemplo:

Tenia buen semblante,  osea como iva mejorado.


> ORACION COORDINADA YUXTAPUESTA.

Expresa secuencia. en este caso,los flementos coordinados no esta unido por nexa sino por pausa (en la lengua hablada) o por signo de putuacion generalmente por coma (en la lengua escrita)

Ejemplo:
Hoy entrego este trabajo,mañana el otro.

Verbos regulares e irregulares

VERBOS  REGULARES :

Son aquellos cuya raiz no cambia al ser conjugados

Ejemplo:

VERBO IRREGULARES:

Son aquellos que , al conjugarse , sufren cambios en la raiz en la terminacion o en los dos casos .


EJEMPLO :

Comunicacion no verbal

La comunicacion no verbal es el proceso de comunicacion en el que ex

iste un envio y recepcion de mensaje , es decir , mediante indicios , gestos , y signos en el que no hay una estructura sintactica , por lo que no se puede analizarce secuencias de constituyantes jerarquicos .

Estos mensajes pueden ser comunicados atravez de gesto leguaje corporal o postura , expresion facial y el contacto visual , la comunicacion de objetos tales como ropa , peinados e incluso la arquitectura o simbolos y la infografia haci como por medio de la conducta pues hay un monitoreo continuo de lo que hacemos y lo que el otro persive

Parrafo Narrativo

Narrar es relatar unos hechos verdadero o imaginarios ocurridos a unos personajes en un lugar y un tiempo determinado . Generalmente los parrafos narrativos forman parye de una composicion mas extensa ( cuentos , novelas , etc ) su ordenacion sera fundamentalmente  temporal .

MORFEMAS

Es el campo de la linguistica la unidad minima analizable que posee significado gramatical por ejemplo : yo , no , le , el morfema por lo tanto , es un monema dependiente capaz de expresar significado , cuando se encuentran unido a un lexema  ( monema no - dependiente ) el morfema es la referencia .

Podemos encotrar dos clases de morfemas


> MORFEMAS GRAMATICALES
añaden al laxema informacion sobre el genero y el numero en los sustantivos y adjetivos, o sobre la persona, tiempo y modo en los verbos:la palabra no cambian, si no que sigue siendo la misma.
podria decirse que el morfema es la palabra que esta compuesta, desde el punto de vista gamatical y esta siempre asociado al lexema, que tiene valor semantico.tanto el morfema como el lexema pueden descomporse en fonemas,las unidades minimas de la fonologia que no tiene significado (ya sea gramatical o semantico)

> MORFEMA DERIVATIVO
 son aquellos morfema que añaden matices al significado de los lexemas son los siguientes:

°prefijos son morfemas que cambia el significado de lapalabra situandose antes de lexema.

°Prenatal ( pre significa antes )

°Hipermercado ( hiper,sobre, exceso)

°Geo estacionario (geo:tierra)

°Sudmarino (sud:por debajo)

°sufijos: son morfemas que cambian cambian el signicado de la palabra situandose despues del lexema

Medios Audiovisuales

Son los medios de comunicacion social que tiene que ver directamente con la imagen como la fotografia y el audio . Los medios audiovisuales se refieren especialmente a medios didacticos que , con imagenes y grabaciones , sirven para comunicar unos mensajes especialmente especificos . Entre los medios audiovisuales ( especificos ) mas populares se encuentran las diapositivas , la transpariencia, la proyeccion , el video y los nuevos multimediales de la informatica .

> Televisor : Permite la transmision de imagenes y sonidos a distancia por medio de ondas . Hertzianas y son captadas en los hogares por medio de un aparato receptor de television (televisor ) .

> Diapositiva : Es una de las ayudas audiovisuales mas utilizadas por los maestros . Son simples fotografias .

> Radio : podemos contar con la idea de que todos los niños conocen la radio . A todos les gusta manejarlo alguna vez . El conocimiento de la radio es muy complejo y mas todavia para niños que es el que menos piensa que hay gente metido ay dentro que son los que se encargan de hablar para que nosotros lo agamos .

vocabulario Especializado

En la escritura academica , el uso de un vocabulario especializado tambien contribuye a la densidad lexica . Por eso es importante tener en cuenta el tema sobre el que se escribe y elegir el vocabulario apropiado para expresar las ideas con mayor precision .

Ejemplo :

Ciencias /

* Astronomia :
- Aberracion Cromatica
- Aberracio Esferica
- Aceleracion
- Agujero Negro primitivos
- Agujero Negro supermasivos

Deportes /

* Tenis :
- Match
- Arbitro
- Raqueta
- Ataque
- Mesa De Tenis

La Literatura Latinoamericana Colonial

La primeras obras de la literatura latinoamericana pertenece tanto a la tradición literaria española como a la de sus colonias de ultramar. Así,  los primeros escritores americano : como el soldado y poeta español Alonso de Ercilla y Zuñiga,  creador de La Araucana ( 1569 - 1589 ) , una epopeya acerca de la conquista del pueblo Araucanía de Chile por parte de los españoles  - no habían nacido  en el  Nuevo Mundo.

Las guerras y la cristianizacion del recién descubierto continente no crearon un clima propicio  para el cultivo de la poesía lírica y la narrativa,  por lo cual la literatura latinoamericana del siglo XVl sobresale principalmente por sus obras didácticas en prosa y por las crónicas.  Especialmente destacadas en este terreno resultan la Historia verdadera de la conquista de la Nueva España ( 1632 ) , escrita por el conquistador e historiador español Bernal Díaz del Castillo, lugarteniente del explorador también español Hernán Cortés, y la historia en dos partes de los incas de Perú  y de la conquista española de este país,   comentarios reales ( 1609 y 1617 ) , del historiador peruano Garcilaso de la Vega , el Inca. Las primeras obras teatrales escritas en Latinoamérica,  como Representación del fin del mundo ( 1533 ) , sirvieron como vehículo literario para la conversión de los nativos.

El espíritu del renacimiento español,  así como un exacerbado fervor religioso,  resulta evidente en los textos de comienzos del periodo colonial,  en el que los más importantes difusores de la cultura eran religiosos,  entre los que se encuentran el misionero e historiador dominico Bartolomé  de Las  Casas,  que vivió en Santo Domingo y en otras colonias del caribe;  el autor teatral Hernán  Gonzales de Eslava,  que trabajo en México .

La literatura contemporanea

La literatura contemporánea engloba la producción literaria “occidental” (producida en Europa y América) durante la Edad Contemporánea, es decir, a partir de la época de las revoluciones (tanto la Americana como la Francesa). Es un concepto difícil de aplicar a la literatura dado la intrínseca imbricación de la mayoría de las obras con sus antecesoras históricas, pero en este caso es un concepto definido más por valores de originalidad y ruptura estética que por cuestiones puramente cronológicas. Al igual que el arte moderno, la literatura contemporánea -también llamada moderna- se conoce así no únicamente por haber sido escrita sobre todo a partir del siglo XIX, sino por romper drásticamente con lo anterior.

Esta literatura contemporánea ha vivido varios movimientos o estilos literarios bien definidos. El primero fue el romanticismo, un movimiento no sólo literario sino también cultural y político. El rechazo de la razón, la libertad como causa suprema, y el sentimiento por encima de todo crearon obras basadas en el predominio del “yo”, la evasión y la libertad formal. Goethe, Walter Scott, Lord Byron, José Zorrilla, Espronceda o Mary Shelley son algunos de los autores más representativos de esta escuela.

Tan representativa fue la anterior que la siguiente etapa del movimiento literario se conoció como postromanticismo, aunque básicamente es un concepto artificial que designa al parnasianismo, el simbolismo y el decadentismo, tres “evoluciones” diferentes del anterior tronco romántico.

El siguiente movimiento unificado llegó a mediados del siglo XIX y se conoce como realismo o naturalismo. Fue a su modo una reacción a los excesos románticos; conservó el costumbrismo anterior pero se libró del sentimentalismo, la fantasía y la anarquía formal. Nació con él la novela social, reflejo literario de la nueva sociedad de clases, y la novela psicológica, preocupada de los temperamentos y las motivaciones. Dickens, Pérez Galdós, Dostoievski, Émile Zola y Flaubert son algunos de los autores más representativos del movimiento.

El Cosismo

Es un vicio de construcción de lenguaje que consiste en utilizar el sustantivo,  cosa. Como palabra comodín .

Los vicios de construcción son errores o transgresiones que se meten contra la sintaxis, la concordancia la claridad de textos,  el estilo, la conjugación de verbo o el papel de los relativos entre otros El  " Cosismo " impide la claridad presicion de texto  .

Ejemplos  : 

*  Nunca Había Visto Una Cosa tan brillante.  

El Cosismo es un vicio de construcción que ocasiona motonomia en el texto,  este vicio debe corregirse,  porque atenta contra la pureza del idioma y refleja pobreza del lenguaje ( El Emisor del texto desconoce la palabra adecuada al contexto ) y pereza ( El emisor evita buscar en el diccionario la palabra adecuada). 

Ejemplo : 

Correcto ^ Acepta que leer es la actividad que mas me gusta. 

Incorrecto. ^ Leer es la cosa que más me gusta.  

Aunque  el uso de la palabra  cosa es adecuada en algún contexto,  hay cosas que debes remplazar por un término mas preciso . La terminación de la palabra comodín  No solo se reduce a la palabra cosa, sino a términos genericos que impiden la posición y el desarrollo del léxico comercial 

Algunos de estos términos son : Asunto, algo, cuestiones,  caso,  montón, vaina, eso .

Ejemplo :

• Esto es cosa suya (preocupación,  interés) 

.• Que vaina  (Que dilema)